Descrizione

L’intelligenza artificiale generativa sta ridefinendo in profondità il modo di progettare, vivere ed erogare la formazione. Questo volume propone una visione avanzata e consapevole dell’uso dell’IA nei contesti educativi e professionali, superando l’idea di una semplice “cassetta degli attrezzi” per offrire una vera e propria mappa di orientamento nei nuovi paesaggi dell’apprendimento.
Attraverso un approccio che integra innovazione tecnologica, complessità pedagogica ed etica dell’inclusione, il libro guida il lettore nell’uso dell’IA come alleata della relazione formativa, valorizzando il ruolo umano del formatore come architetto di senso e orchestratore dell’intelligenza collettiva.

Contenuti e punti di forza
– Rilettura del modello ADDIE in chiave evolutiva, con l’introduzione dell’ADDIE+IA, per progettare percorsi formativi adattivi e data-informed
– Approccio pratico-operativo, con strumenti, esempi e pratiche supportate dall’IA generativa nelle fasi di analisi, design, sviluppo, implementazione e valutazione
– Centralità dei temi di accessibilità, diversity & inclusion e attenzione alle neurodivergenze, con l’IA intesa come “protesi gentile” a supporto dell’apprendimento
– Introduzione della VarIAnte Olimpyus del Modello 90/10, che ridefinisce il ruolo del formatore come regista dell’esperienza formativa e gestore della complessità
– Visione etica e critica della tecnologia, per evitare l’automatizzazione acritica dei processi educativi e restituire valore alla relazione umana

Perché scegliere questo volume
Offre una cornice teorica solida e al tempo stesso strumenti concreti per affrontare la trasformazione digitale della formazione
Aiuta a progettare percorsi formativi più efficaci, inclusivi e personalizzati, anche in contesti complessi
È un riferimento per chi vuole governare l’innovazione, senza subirla, mantenendo centrale la responsabilità educativa.
Un testo indispensabile per chi progetta, gestisce o vive la formazione nell’era dell’intelligenza artificiale generativa.
Per iniziare a progettare l’apprendimento del futuro con consapevolezza e visione.